SOBRE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES - VIOLENCIA FAMILIAR EN EL PERU.Y LOS NIÑOS NO OPINAN .

Sabias que la cuarta disposición transitoria de la Constitucion establece que ...los Derechos Y Libertades, reconocidos por la Constitución, deben interpretarse conforme , a los tratados internacionales en materia de Derechos Humanos, suscritos por el Estado Peruano. y considerando el articulo 2 de la Consitucion que establece :..toda persona tiene derechos a la vida, fisica,psiquica...la proteccion de este derecho es amplia en consecuencia en merito a dicho articulado La violencia Familiar en el Peru e, es considerada como una Violacion a los Derechos Humanos, porque afecta la integridad ,fisica,psiquica de la persona, por lo tanto es imprescriptible, es decir que la accion nunca prescribe, por afectar derechos Humanos, ello asi tambien lo dispone las resoluciones de la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, en consecuencia , y en concordancia con lo estipulado por la ley 27057 en su articulo 1...es improcedente el abandono de la instancia en todos los procesos referidos a los derechos de los Niños y Adolescentes,publicada en el Diario oficial el Peruano- el 03 de febrero de 1999. aSIMISMO TENEMOS QUE MENCIONAR QUE LA LEY 27055- LEY QUE MODIFICA DIVERSOS ARTICULOS DEL CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES Y DEL CODIGO DE PROCEDIMIENTOS PENALES, REFERIDOS A LOS DERECHOS DE LAS VICTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL..articulo 1 del mismo cuerpo legal antes mencionado que modifica el articulo 168 CNA...competencia del fiscal.....Durante la declaracion de la Victima podra participar cualquiera de los pádres o la persona que tenga bajo su tutela al menor, siempre que no fueran estos los denunciados.... articulo 2 de la ley 27055 que modifica los arts. 143 y 146 del CPPS..ARTICULO 143 cpp.. la declaracion preventiva de la parte agraviada es facultativa, slvo mandato del juez, o solicitud del Ministerio Publico o del encausado, caso en el cual será examinada en la misma forma que los testigos.

en los casos de Violencia sexual en agravio de niños o adolescentes la declaracion de la victima será la que rinda ante el Fiscal de Familia, con arreglo a lo dispuesto por el codigo de los niños y adolescentes, salvo mandato contrario del juez....... articulo 3 de la ley 27055-DEL EXAMEN Y DE LOS CERTIFICADOS.-...para el examen medico legal del niño o adolescente, victima de violencia sexual; el fiscal de familia podra recurrir al Instituto de Medicina Legal, a los ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DEL ESTADO, y a los centros de salud autorizados. Los certificados que expidan los medicos de los establecimientos en mención, tienen valor probatorio del estado de salud fisica y mental en los citados procesos.... Esta norma,nos permite que las evaluaciones fisicas y psicologicas que realizan los establecimientos de salud tienen valor probatorio.

Debemos considerar que los Institutos de MEDICINA LEGAL EN EL PERU NO TIENEN SUS PROFESIONALES LA EXPERIENCIA DEBIDA QUE SI TIENEN LOS DEL INSTITUTOS DE SALUD DEL NIÑO POR EJEMPLO O DE CUALQUIER HOSPITAL DEL ESTADO, DONDE HAY PROFESIONALES CON MAS DE 25 AÑOS DE EXPERIENCIA, ES UN EJEMPLO , PERO LA SALUD FISICA Y MENTAL DE LIOS NIÑOS ESTA EN PELIGRO, porque si analizamos cuantas denunciaas de violacion sexual llegan a medicina legal , no van a evaluar en forma correcta, pues se pone en peligro la estabilidad emocional ,fisica , psiquica y mental del niño, cabe una intervencion urgente , por parte de Derechos Humanos, Defensoria del Pueblo, cabe cambios, como defensor de los derechos de los Niños el Ministerio Publico es el ente que debe intervenir , por ejemplo aquellos medicos que dicen ser psiquiatras no lo son, no tienen especialidad en medicina legal ni en psiquiatria, solo por los años de haber trabajado en medicina legal ya se creen expertos, sobre todo un viejito que dice ser psiquiatra y es medico general, que es sordo y no escucha , tiene que grabar y la secretaria lo escribe, por detras del modulo de evaluacion, asimismo observese que los medicos tambien tienen antecedentes, por procesos penales abiertos lo que ya se duda de su etica y moral, cabe hacerles recordar, por parte del Ministerio Publico, a los medicos estas normas de los derechos de los niños, para que no la infringan y no atropellen los derechos de estos, como es posible que no permitan que un niño este con su madre en plena evaluacion es posible esto? si la ley establece que debe ir acompañado de una familiar, no solamente en sus evaluaciones medicas , sino psiquiatras , como psicologicas y otras, en todos los hospitales del peru , a cualquier consulta y evaluacion los niños entran con su padre o madre o quien los tenga bajo su poder.... cabe hacer mencion tambien a la ley 27115.. establece que primero se le preguntara a la victima si quiere ser examinada, en ningun papel de medicina legal se le pregunta a la madre o a quien lo lleve si autoriza para que el niño sea revisado o se le pregunte al niño si quiere ser revisado? esto es una violacion por parte del Instituto de MEDICINA LEGAL A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, ...todo niño tienen derecho a opinar .. a que se le informe lo que pasara con el.... nada de esto se cumple.... cuando la ley 27115 -establece que el ministerio publico y el poder judicial adoptaran las medidas necesarias para que la actuacion de pruebas se practique teniendo en cuenta el estado fisico y emocional de la victima. Los Organos jurisdiccionales adecuaran sus procedimientos a efectos de cumplir con esta disposicion...publicada la ley 27115 el 26 de abril de1999. estudio.rosario02@gmail.com

Ley 29364-derogatoria art. 51 del Codigo procesal Constitucional

¿Cuales son aquellas razones por las que se derogo el segundo párrafo del art. 51 del Código Procesal Constitucional? ESTAS RAZONES las encontramos en el dictámen referido a los proyectos de ley emitidos por la Comision de Justicia y Derechos Humanos del Congreso e la República del Perú.

En dicho Dictamen se aprecia, que uno de los motivos por las cuales era necesario que se derogara el segundo parrafo del art. 51 del código procesal constitucional, era la carga procesal en la que se encontraba sometida la Corte Suprema de la República del Perú, en la cual los ingresos de expedientes eran tales que los mismos se venian acumulando anualmente,por la cual no le permitía cumplir sus funciones de órgano de casación y de unificador de la jurisprudencia judicial.

Ante esta situacion, se toma en cuenta que se debe reformar el articulo 11 del Texto Unico Ordenado de la ley 27584, Ley que regula el proceso Contencioso Administrativo, modificado por el D. Legislativo No 1067 y siguiendo analizando tenemos el art. 511 del código procesal civil, asi como los arts. 32, 33 ,35, 37, 40, 42 y 51 del Texto unico ordenado de la ley Organica del Poder Judicial. se hace necesario tambien mencionar el art. 52 de la ley 28237, el art. 31,inc.3,4 y 5 del articulo 33 incisos 1,2 y 7 del art. 35 e incisos,3,4,5 del art. 40 del texto unico ordenado de la ley organica del poder judicial.

Esta ley emitida por el parlamento Peruano No 29634 genera ciertas reacciones entre los estudiosos del derecho ya que no existiria regla de competencia y plazo para la resolucion del amparo contra resoluciones judiciales, de tal manera que una demanda de amparo contra una resolucion judicial podria no ser admitida porque no existiria certeza a definir quien es el juez competente. Esto es una preocupacion no solo de los abogados , juristas sino tambien que la derogatoria de este articulado del codigo procesal contitucional deja en espectativa a los litigantes, pero entonces se infiere que las demandas en los procesos de amparo contra resoluciones judiciales deben ser presentadas ante las salas superiores del poder judicial ? ¿ cual es la regla general o especial en estos casos? pues al no indicar organo competente para este tramite, se hace imposible por jerarquia de normas que sea presentada la demanda ante un juez civil o juez constitucional de primera instancia. pero la regla general nos conlleva allí.

Opino que un error se debe de corregir, porque se estaria atentando contra los derechos fundamentales ,el debido proceso y tutela jurisdiccional efectiva, que pone en riezgo la seguridad juridica del país, no solo porque derogaba el juez competente y plazo para resolver un amparo contra las resoluciones judiciales sino que al no existir norma que establesca jurisdiccion y competencia y plazo se afectaria el derecho al debido proceso, por esta situacion cabe mencionar que se hace necesario el establecimiento de reglas especiales que regulen esta competencia del juez y el plazo para conocer y resolver. Ante la coexistencia de una regla general y no de una regla especial, un principio de interpretacion de normas jurídicas nos diría que la ley especial prima sobre la general. sino hay ley especial esta la general.

Por ejemplo: en un supuesto acto lesivo de una resolucion judicial, nos encontramos ante un acto cometido por un funcionario público que resulta lesivo a un derecho fundamental, consideramos el art. 200 numeral 2, se aplicaría el principio de la regla general por lo que partiriamos de cualquier acto lesivo, entonces la regla general esta en el primer parrafo del articulo 51 del codigo procesal constitucional el mismo que no esta derogado, por otro lado mientras que la regla que regularia el plazo estaria en el art. 53 del mismo codigo acotado que señala:

......En la resolucion que admite la demanda, el juez concedera al demandado el plazo de cinco dias para que conteste. Dentro de cinco dias de contestada la demanda, o de vencido el plazo para hacerlo, el juez expedira sentencia, salvo que se haya formulado solicitud de informe oral, en cuyo caso el plazo se computará a partir de la fecha de su realización. si se presentaran excepciones,defenzas previas, o pedidos de nulidad del autoadmisorio, el juez dara traslado al demandante por el plazo de dos días, con la absolucion o vencido el plazo para hacerlo, dictara un auto de saneamiento procesal en el que se anule lo actuado y se de por concluido el proceso, en el caso de que se amparen las excepciones de incompetencia, litispendencia ,cosa juzgada y caducidad. La apelacion de la resolucion que ampare una o mas de las excepciones propuestas es concedida con efecto suspensivo. La apelacion de la resolucion que desestima la excepcion propuesta es concedida sin efecto suspensivo. Si el juez lo considera necesario, realizara las actuaciones que considere indispensables, sin notificacion previa a las partes. Inclusive, puede citar a la audiencia unica a las partes y a sus abogados para realizar los esclarecimientos que estime necesarios.

El juez expedira sentencia en la misma audiencia o, exepcionalmente, en un plazo que no excedera de cinco días de concluida esta......

Ante esta situación de no existir un mandato constitucional que establesca una regla especial sobre un juez competente y el plazo de resolución, se hace necesario establecer una regla especial.

estudio rosario

MARIO BUNGE..CONOCIMIENTO Y DESARROLLO SOCIAL
MARIO BUNGE... un resumen de pag 291 al al 343.....autor del resumen:zgyolanda
Defenza de su concepcion sistemica del Desarrollo Nacional, defiende el sistemismo frente al holismo o globalismo. señala que defiende su tesis del sistemismo señalando que otros sedisentes son cualquier cosa menos sistemistas incluso Von Bertalanffy que es el fundador del movimiento mal llamado de sistemas general quien comenzo como sistemista y termino como holista.
El sistemista segun mario bunge...analiza sistemas, trata de hacer modelos de sistemas, si es necesario modelos matematicos. el Holista se contenta con decir " El todo es mas que la suma de las partes" que es una manera de hacer una totalidad. un sistema tiene propiedades emergentes de las que carecen sus componentes. Pero los holistas no hacen modelizacion de ningun tipo.La confusion radica entre el holismo como organicista y esto proviene desde antes se podria mencionar a aristoteles de ser holista. Pero el padre de la logica josef bochenski sostenia que Bunge era muy vecino a Aristoteles o mas bien aristoteles muy vecino a Mario Bunge.
BUNGE sostiene que los paises desarrollados nunca han practicado politicas de desarrollo este desarrollo fue espontaneo. En America Latina ,paises en desarrollo los mal llamados economistas , entienden por desarrollo el avance economico, porque estos mal llamados desarrollistas entienden tambien producto bruto interno, independientemente de lo que produsca y de la manera en que lo distrubuya.
El economicismo propugna el desarrollo economico. No le interesa el resto,siostiene que al aumentar PIB hay mas para distribuir.Pero para LOS ECONOMICISTAS el aumento del PIB puede acarrear el aumento de la sedigualdad social.
la medida mas comun de desigualdad social o mejor dicho de la desigualdad de ingresos es el coeficiente de Gini.
segun la Hipotesis de Kusnetz la desigualdad social aumenta al comienzo al crecer el PIB y pasado un maximo empieza a disminuir, si esto es cierto el crecimiento del PIB en todo pais en desarrollo necesariamente acarrea aumento de desigualdad social.
si esto es cierto,el crecimiento del PIB necesariamente acarrea desigualdad social. osea que al comienzo solo se benefician los de arriba, y, los que quedan de abajo, los que no se incorporan a la industris, los campesinos por ejemplo, se ven obligados a comprar productos industriales a precios que apenas pueden pagar, de modo que quedan mas atras respecto de la poblacion ligada a la industria. el economista que diseña proyectos de desarrollo nacional y se fija solamente en la economia,olvida ese periodo doloroso,donde el crecimiento es acompañado por desigualdades sociales. ahora con la Globalizacion del Comercio que arruino las industrias indigenas, la desigualdad entre naciones crecio. Segun Mario Bunge se dira entonces que es cuestion de esperar hasta alcanzar el maximo de que habla la hipotesis de kusnetz(la desigualdad social aumenta , al comienzo , al crecer el PBI y pasado un maximo empieza a disminuir). PARA este autor,en lso años 1970 los ricos se han enriquecido y los pobres se han empobrecido. con esto Mario Bunge nos quiere decir que el PBI a crecido al 4 por ciento por año,este crecer se debe a la tecnica, mejoro de la produccion, donde se puede prescindir de la mano de obra. asi se va despoblando el sector industrial. La fuerza de trabajo de las industrias va disminuyendo y mucha gente que ganaba buenos sueldos, ahora trabajan en el sector de los servicios ganando el salario minimo. ejemplo en la ford,el salario por hora de un obrero de planta,contando los beneficios sociales, es de unos 50 dolares por hora.Cuand lo despiden de la Ford, ingresa a mac,donals, donde gana 5 o 6 dolares por hora. pasa dela clase obrera alta a la clase obrera baja, que limita con la llamada UNDERCLASS, si tienen a su cargo , mujer e hijos, la pasan muy mal. Son victimas de la ilusion desarrollista. por lo tanto par aBunge no es cierto que del desarrollo economico sea igual, al desarrollo nacional. para Bunge es una mentira ideologica. Lo que no es cierto es que no haya desarrollo nacional global sin desarrollo economico. Para el AUTOR ,el desarrollo economico no es igual al desarrollo nacional, pero no es un componente suficiente. es una vision sistemica de la sociedad. tenemos cuatro sub sistemas,biologico(b), el economico(e), el politico(p),el cultural(c). en el (b) estan comprendido tres subsistemas artificiales: e,p,c..
ademas de los componentes de estos sistemas estan los marginados los que no participan en politica ni en la cultura ni enla economia, quedando a salvo la del tueque es decir el intercambio,pero no es la economia moderna, que es una economia de mercado, segun Bunge la mitad de la poblacion de america latina es marginal al mercado, es decir vive en una economia de subsistencia y no compra ni vende, sino que hace trueque.
VBunge selñala que en una vision sistemica la sociedad se desarrolla si y solo sui el desarrollo es a la vez Biologico, economico, politico, cultural, todo para formar ciudadanos responsables, que debatan racionalmente, que tomen decisiones previa informacion, para esto necesitamos ciudadanos educados,instruidos, que participen en niveles inferiores, ,que deliberen en sociedades de todo tipo. incluso en universidades de todo tipò, hay que participar en debates politicos,sin hacer proselitismo politico, ni agruparse en asociaciones que respondan a partidos politicos, nunca el hombre debe causar daño,siempre debe busca esa buena fe, que las intenciones sean sinceras y no egoistas, porque el sistema se desintegra, los antivalores se deben desechar se debe enseñar y educar es la base de un pueblo firme y conocido por sus decisiones democraticas.Es necesario educar a la gente, convivir con ellos, en lugar de atacarse e insultarse esto es lo que da a entender afirma Mario Bunge. Uds piensan que es necesario el debate en una poblacion subdesarrollada , es importante las palabras para poder desarrollarnos, pienso que en El Pais se hace Necesario invertir en una educacion con valores, tenemos un buen castellano , debemos conocernos y amar el peru , uno se da cuenat de esto cuando sale fuera del pais, y busca comida o frutas , etc, sin embargo se lleva la sorpresa que no hay, que es cara que la tiene ese pais que comprar a otros paises, los Peruano tenemos, tenemos riqueza en nuestro interior , donde la practica de nuestros pueblos de nuestra gente, aprendieron a subsistir y la experiencia en nuestro Pais Peru, se hace en nuestra gente ,tenemos diversidad cultural, tenemos libertad, cuando hablamos de libertad, debe ser nuestra expresion muy politica, intuitiva e inteligente debemos conservar nuestra cultura con valores. Contestar a un adversario, y ponerse a su altura no es bueno, hay que enseñarle a ser mejor con mucho respeto e hidalguia, enseñar a observar es mejor a ese ciudadano que no tiene, luego educarlo es bueno, cuando emplean los educadores frasese hirientes, no son educadores, las disculpas y el perdon es lo bueno, los valores es importante.
DESARROLLO EQULIBRADO DE LA EDUCACION, Este autor Mario Bunge opina que el desarrollo de la educaion debe ser equilibrado, que la educacion masiva debe ir acompañada de puestos de trabajo. Hay otro paises donde la Mano de obra es importante, porque esta es calificada,por otr lado tenemos tambien que en otroa paises el artesano es una especie de doctor en artefactos, diagnostica el problema y lo soluciona,con esto n quiere decir Mario Bunge que hay que cerrar las universidades no lo que hay que hacer es educar equilibradamente, para esto se requieren conocimientos en cualquier ciencia, hay que investigar. no solo es volar en imagnaciones sino que hace falta experiencia, tambien se hace nececario cambiar de perspectiva y aprender nuevas tecnicas y alternar con otra gente.
COLABORACION DE ESPECALISTAS Y EXPERTOS- PARA Mario Bunge, el modelo sistemico de sociedad acarrea un modelko sistemico de desarrollo nacional ¿ puede un solo individuo o un equipo de especialistas enuna materia, tal com , la economia diseñar un proyecto de desarrollo nacional? para Mario Bunge dice que no, porque no hay un individuo que lo conosca todo o sea integral,por eso propone que el diseño de desarrollo nacional debiera estar a cargo de un equipo multidisciplinario,demografos, sociologos, educadores, politologos,antropologos,epidemiologos, e incluso porque no economistas,,donde cada componente tiene que llevar su informe final. no considera a los politicos porque se debe trabajar con expertos , no con politicos porque la tarea es cientifica y tecnica , mas no asi, es politica.
FUNCION DE LA CONSULTA DEMOCRATICA.- LOS EXPERTOS SON INDISPENSABLES PERO NO BASTAN, NO QUEREMOS UNA TECNOCRACIA, PORQUE EL TECNOCRATA COMO EL SACERDOTE Y EL POLITICO pueden envanecerse a tal punto tal que el, puede creer que el sabe mejor que es lo que le conviene. El pueblo ignora , tiene necesidades que el intelectual desconosca. Para que un plan de desarrollo sea practicable debe ser compartido con el pueblo, debe responder a necesaidades o deseos que el intelectual desconosca. Es necesario que al pueblo se le de la oportunidad de hablar o incluso elegir entre varias opciones, porque cada region es diferente a la otra, entonces el pueblo debe elegir. Un referendum seguido no es bueno porque la gente se cansa de votar y no vota con conciencia. sinembargo hay que tener en cuenta a los que participan del plan como a los que no participan del plan ,por lo que se constituyeron en alianzas inusual, ambientalistas con conservadores, es decir tradicionalistas y ambientalistas.años despues se vuelve a debatir y se aprobo la desicion de la opinion publica habia cambiado,entonces este pais se desarrollo, porque el desarrollo capitalista fue integral y tomo siglos. esto sucedio en zuiza. Como veran en una democracia es bueno, porque se plantean obras y se consultan las mismas, y la socieda zuiza esta acostumbrada aparticipar en democracia, debe tener en cuenta que segun este pais , tuvo detras a los Bancos. Por ello es importante la Democracia para educar a la Gente. Cuando una persona es educada, se comparte, se lleva a cabo el plan, y se ejecuta y todo sale bien porque el pueblo apoya esta de acuerdo, el plan de desarrollo sale bien , pero si no hay apoyo, el plan no sale bien. Luis Piscoya Hermoza Dialogo con Mario Bunge Señala... usualmente en nuestras discusiones publicas y aun academicas, el producto bruto interno es considerado como una condicion necesaria suficiente para pronunciarse sobre el desarrollo social de un pais. Comparte la Opinion de Mario Bunge al señalar que es necesaria la condicion de PIB ES UN INDICADOR, que tiene que ver con la concpecion sistemica de la sociedad, con sus respectivos sub sistemas en este casos ,cultural,politico y de slud publica, asimismo se puede indicar varios indicadores. Pero las Naciones Unidas estan trabajando un nuevo paquete de indicadores, para diagnosticar el desarrollo, por eso se hace necesario bajar el peso de nuevos indicadores por ejemplo Costa Rica que bajo el indice de desarrollo social en relacion con Brasil que es una ciudad prospera.Para Piscoya señalo queBunge decia que habia que medir el desarrollo con VECTOR, MAS QUE CON INDICADORES PUNTUALES, ENTONCES CUALES SERIAN LOS COMPONENTES DE ESTE VECTOR? Señala Piscoya tambien, que para los peruanos es importante entender la relacion entre conocimiento y desarrollo,porque Bunge afirmo que veia la universidad peruana mejor siembargo el PBI DE 1985 a 1990 el gasto en educacion fue menor al 3% del PBI. ejemplo en WEcuador el Gastoi fue en 5% PBI en educacion , en Angola Pais africano se gasto en educacion 6%PBI, RESULTA DIFICIL QUE UN PAIS PUEDA PRODUCIR CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO, si deprime tanto su gasto en educacion., se pregunta Piscoya y dice a Mario Bunge ,como un aspecto economico es condicion necesaria pero no suficiente, el argumento es importante porque no estamos hablando de una condicion accidental, sino de una condicion necesaria, gravemente deprimida y que incrementa gravemente sus insuficiencias.PREGUNTA PISCOYA A BUNGE Y DICE... probablemente nosotros podamos mejorar si vencemos obstaculños para el desarrollo cientifico, uno de ellos es el pensamiento magico religioso, que en general es unpensamiento casualista, opuesto alpensamiento cientifico, que en una palabra puede ser caracterizado como causalista?El causalismo en terminos de legalidad de naturaleza o del mundo historico social, ciertamente no llega a ser adecuadamente entendido por una poblacion que atribuye elporque de los acontecimientos sociales y naturales, a una especie de voluntad sobre natural o extranatural sobre designios inescrutables. Es la causalidad el destino de la buena suerte o la accion mesianica, lo que socialmente explica las situaciones del país.Ciertamente es un obstaculo importante para el desarrollo del conocimiento y , en general,para el desarrollo del pais. Me parece que no es casual que este sistema de creencias sea administrado y reforzado cuidadosamente por los medios de comunicacion del país y por sus organos de direccion.
el tema conexo es la seudo ciencia,creo que tampoco debamos gastar recursos en actividades seudocientificas y en Lima la seudociencia es mas rentable es la astrología.las brujas , los brujos en un programa de television estan de moda. esto e4s seudociencia segun piscoya. MARIO BUNGE RESPONDE Y DICE....el Dr Piscoya planteo dos problemas uno de ellos es la medicion de la calidad de vida,respecto a ello sseñala que LA ONU adopto el indice de desarrollo humano-IDH-y esto a raiz de la reunion de la UNESCO SOBRE COMO MEDIR LA CALIDAD DE VIDA EN UNA SOCIEDAD. esta situacion de medicion como que a MARIO BUNGE no le gusto por el hecho que median la calidad de vida o IDH, es igual al PBI, EL MISMO QUE TENIA CUATRO COMPONENTES- longevidad,escolridad,ingreso medio, ya que BUNGE propuso una veintena.
Para BUNGE la LONGEVIDAD es un INDICE AGREGADO PORQUE MUESTRA LO FAVORABLE O DESFAVORABLE DE LAS CONDICIONES DE VIDA.ENCABEZA JAPON CON 80 AÑOS, LE SIGUE FRANCIA CON 78, COSTA RICA CON 76. ABAJO DE TODO ESTO ESTAN LOS PAISES DEL CUARTO MUNDO , COM afganistan ,34 años, menos que la mitad que Costa Rica. pOR OTRO LADO TENEMOS TAMBIEN LA escolaridad, es muy importante saber, que el numero de años de escuela significa poco. Y esto porque habia tenido una empleada caribeña egresada de una universidad era una persona muy ignorante y superticiosa,ella sostenia que cada vez que cae un rayo, se forma una piedra azul ,llamada Piedra de Rayo,le pregunto si habia visto dijo que no,..pero que su papa si lo vio.Esto constrasta con las escuelas secundarias Europeas.por ejemplo señala que un amigo suyo,del liceo italiano ,que habia estudiado con el, fue nombrado profesor DE griego en una Universidad LATINOAMERICANA,LO QUE SUGIERE QUE EL NIVEL DE ALGUNAS uNIVERSIDADES lATINOAMERICANAS ES INFERIOR AL NIVEL DE ESCUELA SECUNDARIA EUROPEA. PARA BUNGE ENTONCES EL MEDIDOR DE QUE EL NUMERO DE AÑOS DE ESCOLARIDAD NO ES UN INDICADOR FIDEDIGNO DE CULTURA PERSONAL. UN INDICADOR MEJOR SE OBTIENE MULTIPLICANDO EL NUMERO DE AÑOS DE ESC UELA POR LA CALIDAD DE LA MISMA.
BUNGE.....SEÑALA QUE EL INGRESO MEDIO ES UN INDICADOR DEFICIENTE DEL GRADO DE DESARROLLO HUMANO,sostiene que el ingreso medio puede ser elevado simplemente porque EL PBI elevado,y no porque este bien distribuido.ejemplo en ARABIA SAUDITA...es muy elevadisimo el PBI porque todo va a parar a la familia real o a sus acolitos,lo que se necesita no es el promedio sino LA MEDIANA O LA MODA,que mide el ingreso típico por cabeza.
señala BUNGE....señala que la ONU NO CONSIDERO QUE LA CALIDAD DE VIDA TIENE UN COMPONENTE MUY IMPORTANTE, ES EL GRADO DE PARTICIPACION DEMOCRATICA. Sin participacion democratica no hay la menor garantia de que se matengan los ingresosos, y que la educacion sea buena.LA participacion democratica se puede medir por el PBI,POR el avance economico y por la calidad de vida,coeficiente de GINI las desigualdades pero si HAY OTROS INDICADORES.



Gestion del Conocimiento- SISTEMA ABIERTO
En la Gestion del Conocimiento,..... el Sistema Abierto es un Todo que se interrelaciona uno con otro con el ambiente externo. Mientras que en el Sistema Cerrado estan aislados de las de las variables externas.
Como se presentan las organizaciones del Sistema Abierto y cuales son esas caracteristicas?
en primer lugar debemos de tener en cuenta lo siguiente:
A) El comportamiento del Sistema Abierto debe ser probalisticos y no deterministico de las organizaciones, porque la organizacion se afecta por factores externos del ambiente.....

Gestion del Conocimiento
Para empezar a comprender lo que es gestion del conocimiento,tenemos que estudiar lo que son las teorias bases, de la gestion del conocimiento, asi tenemos la Teoria de Sistemas no debemos confundir con La teoria General de Sistemas, que es un subsistema, la Teoria del Conocimiento,Teoria del Constructivismo, la Teoria de Relaciones Humanas, La teoria de la Informacion del Conocimientomas conocidas como TIC, aspectos coneptuales filosoficos .

La Teoria General de Sistemas